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中图分类号：G812 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2012）07-000-01
摘 要 揭示辽宁省大学生25年来身体素质变化，旨在为其身体素质促进制定针对性地对策提供科学依据。采用文献资料法、数理统计法、比较研究法进行研究。近25年来，辽宁省女大学生身高、体重、胸围指标均值呈上升趋势，体型从匀称型提高到粗壮型，总体评价从一般提高到较好。男大学生身高、体重指标均值呈上升趋势，胸围指标均值无变化，体型从匀称型提高到粗壮型，总体评价从一般提高到较好。
关键词 辽宁省 大学生 身体素质
身体素质是体质健康的重要组成部分，是反映人体质健康好坏的主要方面之一。掌握大学生身体素质变化特点，制定针对性地对策，对提高大学生的体质健康水平具有重要意义。
一、对象与方法
以1985年[1]、2010年[2]辽宁省大学生为研究对象。采用文献资料法、数理统计法、比较研究法进行研究。
二、结果与分析
比较结果显示，辽宁省男大学生速度素质（50米跑）、力量素质（立定跳远、引体向上）、耐力素质（1000米跑）、柔韧性素质（体前屈）等指标均值，2010年低于1985年，（P<0.01）差异有非常显著意义。女生50米跑、立定跳远、体前屈800米跑等指标均值，2010年低于1985年，（P<0.01）差异有非常显著意义。而仰卧起坐指标均值（P<≥0.05）差异无显著意义。
25年来辽宁省大学生身体素质全面下降的主要原因：一是信息化社会，人的身体活动、体力劳动大幅度减少，现代化的生活方式、优裕的生活，促使人们劳其筋骨的意志减退 ，在此大背景下，大学生必然要受其影响；二是党中央、国务院重视大学生的体质健康，而地方政府、高校出于自身利益，受“智育第一”的影响，素质教育喊得震耳欲聋，应试教育搞得扎扎实实。中发〔2007〕7号文件暨 《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》下发5年，其要求并没有真正落实，大学生身体素质还在下降。
近日， 国务院办公厅转发教育部等部门的《关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》[3]。通知要求，学校体育和学生体质健康水平将作为教育等有关部门和学校领导干部业绩考核的重要内容。对学生体质健康水平持续3年下降的地区和学校，在教育工作评估和评优评先中实行“一票否决”。不难看出，这又是一个无法落实的红头文件——各地区、学校上报的数据绝不可能下降。建国以来，类似的文件发了200多个，因为无人去落实，都不了了之。
注：n ——例数，X（-）——平均数，S ——标准差，U——两组不相关大样本检验比例，*（P<0.05）差异有显著意义，**（P<0.01）差异有非常显著意义。
三、结论与对策
（一）结论
1.近25年来，辽宁省男大学生速度、力量、耐力、柔韧性等身体素质呈下降趋势。
2.近25年来，辽宁省女大学生速度、下肢力量、耐力、柔韧性等身体素质呈下降趋势；腹背力量差异无显著意义。
（二）对策
1.教育部体卫艺司、各省教育厅体卫艺处，组成《学生体质与健康标准》复查小组，分别到各省、各市随机抽样，进行复查。对弄虚作假者，依据统计法严肃处理。
2.大学生身体素质的提高，要由学校安排学生体育锻炼时间，完善学生体育锻炼的体育场馆、设备、器材，最终要由体育教师主导、学生处、团委、学生会配合去完成。只有任务落实到人头，严格奖惩制度，方能凑效。
参考文献：
[1] 辽宁省教育委员会.辽宁省大学生体质与健康调研资料[C].辽宁省高教局.1985.7（7）.
[2] 辽宁省教育厅.2010年辽宁省学生体质健康监测报告[C].辽宁省教育厅体卫艺处.2010.7.
[3] 教育部.学生体质若连降三年，干部考核将一票否决[N].中国青年报.2012.10.30.
摘 要 揭示辽宁省大学生25年来身体素质变化，旨在为其身体素质促进制定针对性地对策提供科学依据。采用文献资料法、数理统计法、比较研究法进行研究。近25年来，辽宁省女大学生身高、体重、胸围指标均值呈上升趋势，体型从匀称型提高到粗壮型，总体评价从一般提高到较好。男大学生身高、体重指标均值呈上升趋势，胸围指标均值无变化，体型从匀称型提高到粗壮型，总体评价从一般提高到较好。
关键词 辽宁省 大学生 身体素质
身体素质是体质健康的重要组成部分，是反映人体质健康好坏的主要方面之一。掌握大学生身体素质变化特点，制定针对性地对策，对提高大学生的体质健康水平具有重要意义。
一、对象与方法
以1985年[1]、2010年[2]辽宁省大学生为研究对象。采用文献资料法、数理统计法、比较研究法进行研究。
二、结果与分析
比较结果显示，辽宁省男大学生速度素质（50米跑）、力量素质（立定跳远、引体向上）、耐力素质（1000米跑）、柔韧性素质（体前屈）等指标均值，2010年低于1985年，（P<0.01）差异有非常显著意义。女生50米跑、立定跳远、体前屈800米跑等指标均值，2010年低于1985年，（P<0.01）差异有非常显著意义。而仰卧起坐指标均值（P<≥0.05）差异无显著意义。
25年来辽宁省大学生身体素质全面下降的主要原因：一是信息化社会，人的身体活动、体力劳动大幅度减少，现代化的生活方式、优裕的生活，促使人们劳其筋骨的意志减退 ，在此大背景下，大学生必然要受其影响；二是党中央、国务院重视大学生的体质健康，而地方政府、高校出于自身利益，受“智育第一”的影响，素质教育喊得震耳欲聋，应试教育搞得扎扎实实。中发〔2007〕7号文件暨 《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》下发5年，其要求并没有真正落实，大学生身体素质还在下降。
近日， 国务院办公厅转发教育部等部门的《关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》[3]。通知要求，学校体育和学生体质健康水平将作为教育等有关部门和学校领导干部业绩考核的重要内容。对学生体质健康水平持续3年下降的地区和学校，在教育工作评估和评优评先中实行“一票否决”。不难看出，这又是一个无法落实的红头文件——各地区、学校上报的数据绝不可能下降。建国以来，类似的文件发了200多个，因为无人去落实，都不了了之。
注：n ——例数，X（-）——平均数，S ——标准差，U——两组不相关大样本检验比例，*（P<0.05）差异有显著意义，**（P<0.01）差异有非常显著意义。
三、结论与对策
（一）结论
1.近25年来，辽宁省男大学生速度、力量、耐力、柔韧性等身体素质呈下降趋势。
2.近25年来，辽宁省女大学生速度、下肢力量、耐力、柔韧性等身体素质呈下降趋势；腹背力量差异无显著意义。
（二）对策
1.教育部体卫艺司、各省教育厅体卫艺处，组成《学生体质与健康标准》复查小组，分别到各省、各市随机抽样，进行复查。对弄虚作假者，依据统计法严肃处理。
2.大学生身体素质的提高，要由学校安排学生体育锻炼时间，完善学生体育锻炼的体育场馆、设备、器材，最终要由体育教师主导、学生处、团委、学生会配合去完成。只有任务落实到人头，严格奖惩制度，方能凑效。
参考文献：
[1] 辽宁省教育委员会.辽宁省大学生体质与健康调研资料[C].辽宁省高教局.1985.7（7）.
[2] 辽宁省教育厅.2010年辽宁省学生体质健康监测报告[C].辽宁省教育厅体卫艺处.2010.7.
[3] 教育部.学生体质若连降三年，干部考核将一票否决[N].中国青年报.2012.10.30.