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<正>笔者从事了近二十年的中学语文教学,经历了不同版本的语文教材,但不管是哪一种教材,编者都是按照单元进行编排,每一个单元则按文体组织,同一单元的文体又分为精读课文和略读课文,使得整本教材内容一目了然,体例非常清晰。特别是义务教育阶段新课标实验教科书《语文》(语文版),每单元前面除了有一个简单的"单元说明"外,再