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护理心理学教学质量的高低,一定程度上取决于护理心理学专业教师的知识结构、教学能力、科研水平等因素的影响。我国护理心理学相对起步较晚,师资力量较薄弱。当前护理心理学教师队伍中,除极少数已获得护理心理学专业的硕士、博士学位外,大部分没有接受过系统的护理心理学培训,缺少心理护理实践经验和科研训练,
提高护理心理学师资力量的思考与体会
【摘 要】
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护理心理学教学质量的高低,一定程度上取决于护理心理学专业教师的知识结构、教学能力、科研水平等因素的影响。我国护理心理学相对起步较晚,师资力量较薄弱。当前护理心理学
【机 构】
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哈尔滨医科大学大庆校区护理系
【出 处】
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现代医药卫生
【发表日期】
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2010年20期
【基金项目】
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基金项目：黑龙江省十一五科学规划办课题“高等护理教育护理心理学教学改革的研究与实践”编号：HGG106
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