论文部分内容阅读
由于小学生年龄较小,自律能力差,导致学习主动性差,同时,小学阶段正是学生人生观,世界观,价值观形成的开端,通过在小学语文教学过程中进行情感教育,能够激发学生的学习动力,促进小学生情感健康饱满的发展,为其人生的三观的形成奠定良好的基础.
情感教育在小学语文教学中的作用分析
【摘 要】
：
由于小学生年龄较小,自律能力差,导致学习主动性差,同时,小学阶段正是学生人生观,世界观,价值观形成的开端,通过在小学语文教学过程中进行情感教育,能够激发学生的学习动力,
【机 构】
：
贵州省铜仁市第五小学 贵州铜仁 554300
【出 处】
：
语文课内外
【发表日期】
：
2019年2期
其他文献
写作可以让学生更好地理解和运用文字,提高学生的理解能力、阅读能力和表达能力,写作教学是非常重要的一个教学内容.小学二年级学生的生活经验不足,缺少写作技巧,因此,教师要
知识型员工的界定 美国的管理学家彼得·德鲁克最早提出了“知识工人”的概念．将其定义为“那些掌握和运用符号和概念，利用知识或信息工作的人”。当时彼得·德鲁克主要将“知
随着我国对学生教育发展的不断重视,全民教育已然逐渐渗透进我们每家每户.而对于刚刚接受义务教育的小学生来讲创新思维的培养更是尤为重要.在语文学习中学生应该具备一定的
在企业中，岗位员工执行力的高低直接决定了企业竞争力的高低。俗话说：上面千条线，下面一根针。再好、再多的政策、制度、目标设计，最终都要依靠基层的岗位员工“这根针”去实施，也
为适应和满足社会进步与学生自身发展的需要,语文教育教学在各方面进行了系统改革.经实践证明,生活化教学方式在小学语文教学实践中的应用,能够让学生在轻松有趣的学习氛围中