【摘 要】
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回顾学校教育的发展过程,我们可以发现,其中的演变以“人文化色彩”越来越浓厚为主线。就当前而言,学校教育中的主背景已经是“以生为本”、“以人为本”。作为高中数学教育
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回顾学校教育的发展过程,我们可以发现,其中的演变以“人文化色彩”越来越浓厚为主线。就当前而言,学校教育中的主背景已经是“以生为本”、“以人为本”。作为高中数学教育者,我们营造的课堂空间往往过于理性。学生身处我们的课堂,其外在表现就是“听话”。这样的课堂氛围不仅仅不符合学生的发展天性,也不符合学校教育的发展规律。这样的课堂氛围必然会引发一系列的问题。那么就当前而言,高中数学教学实践中有哪些问题存在呢?我们又该如何解决这些问题呢?本文中笔者对此进行了分析。
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