【摘 要】
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高校新校区的形成拓展了高校的办学空间,弥补了教育资源的不足,促进了高等教育的快速发展的同时也带来了新的挑战。校区的增多不仅意味着规模的扩大和人数的增加,同时也导致
【机 构】
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贵州理工学院,贵州省计量测试研究院,贵州省人民医院
【基金项目】
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2015-2016年度贵州省教育厅人文社会科学研究项目（项目编号：16QN02）.
论文部分内容阅读
高校新校区的形成拓展了高校的办学空间,弥补了教育资源的不足,促进了高等教育的快速发展的同时也带来了新的挑战。校区的增多不仅意味着规模的扩大和人数的增加,同时也导致了管理幅度的增宽。较之老校区管理,新校区的产生使高校的管理系统更为繁多复杂,无疑给新校区学生管理理念、管理模式等方面提出了新的课题。本文以个案高校为研究对象,试图通过实证研究,分析新校区学生管理工作存在的问题,深入思考高校新校区学生管理工作面临的困难及形成的原因,并基于动态管理理念的研究视角,探索出相应的对策,从而为解决新校区学生管理面临困难的途
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