【摘 要】
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卢梭提出了自然教育理论,自然教育的基本内涵是适应自然并尊重儿童的主体地位、基于儿童的自然发展。后来的教育家譬如裴斯泰洛齐、第斯多惠、杜威等人对其理论有所发展。卢
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卢梭提出了自然教育理论,自然教育的基本内涵是适应自然并尊重儿童的主体地位、基于儿童的自然发展。后来的教育家譬如裴斯泰洛齐、第斯多惠、杜威等人对其理论有所发展。卢梭的自然教育理论及后人对其自然教育理论的探索也给我们当代的教育带来些许启示。
Rousseau proposed the theory of natural education. The basic connotation of natural education is to adapt to nature and to respect the dominant position of children, based on the natural development of children. Later educators, such as Pestalozzi, Andean Duke and Dewey, developed their theories. Rousseau’s theory of natural education and the exploration of his theory of natural education also bring some enlightenment to our contemporary education.
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