【摘 要】
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新课程改革之后,随着新高考改革即将在各省市全面实施,对学生综合素质的要求也越来越高。而我国大部分学校的教育教学依然以培养学生的知识与技能为主,缺少了对学生能力以及情感的重视与培养,而多元化的课外活动能够为学生的综合发展提供有力支持。以蒙城二中为例,分析了寄宿制学校开展多元化课外活动的利弊、条件,提出了地理学科在寄宿制学校开展多元化课外活动的一些思路与方法,并结合实际情况进行了适当的实践探索。
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新课程改革之后,随着新高考改革即将在各省市全面实施,对学生综合素质的要求也越来越高。而我国大部分学校的教育教学依然以培养学生的知识与技能为主,缺少了对学生能力以及情感的重视与培养,而多元化的课外活动能够为学生的综合发展提供有力支持。以蒙城二中为例,分析了寄宿制学校开展多元化课外活动的利弊、条件,提出了地理学科在寄宿制学校开展多元化课外活动的一些思路与方法,并结合实际情况进行了适当的实践探索。
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