【摘 要】
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为贯彻落实党的十八大关于努力办好人民满意教育的精神,深入了解广大学生对教育的真实期盼,准确把握高职教育取得的成效及存在的问题.根据教育部工作要求,中国教育科学研究院
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为贯彻落实党的十八大关于努力办好人民满意教育的精神,深入了解广大学生对教育的真实期盼,准确把握高职教育取得的成效及存在的问题.根据教育部工作要求,中国教育科学研究院于2016年5月下旬,在全国31个省市(自治区、直辖市),组织182所本科院校,168所高职院校开展“2016年全国高等教育满意度调查”工作.[1]在问卷编制过程中,中国教科院高等教育满意度调查课题组经过多次讨论,设计问卷初稿,征求有关专家的意见并修改,问卷经反复的试测和修订,使问卷本身具有较高的水准.在正式调查之前,课题组还对所有调查人员进行相关培训,问卷采用团体集中填写的方法,保证了问卷很好的效度.
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自2012年PISA测试加入财经素养内容以来,财经素养教育在我国受到了普遍关注;有关财经素养教育的实践活动也在不少地区得到了广泛开展,但仍然存在质量不一、水平不齐的问题,急
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数学的教学和学习都是源于生活的,而生活也是数学的教学和学习最佳的场所.小学数学生活化教学就是要求任课教师在课堂中将教学内容尽量以生活化的方式向学生呈现出来,从而使
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文章概括了日本北海道地区煤矿40年来安全技术的发展过程;还在文中重点介绍了赤平矿的防止瓦斯突出措施和太平洋煤矿的集中监视情况。可作为煤矿各级领导的参考。
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