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写作遇难题
这是本学期的最后一次习作。这次習作不限定内容、范围，无论是见闻、感受还是想象，只要是自己想写的内容都可以写。在写之前，先想清楚自己要写什么，再回忆一下这学期学习了哪些表达方法，并试着把一些方法运用到这次习作中。习作内容要具体，感情要真实，语句要通顺，最好不少于400字。写完以后读一读，有不满意的地方认真改一改。（适用于人教版五年级下册“口语交际·习作八”）
大家齐讨论
小林：本单元共四篇课文，分别让我们领略了亚洲、欧洲、非洲的风情，展示了一幅幅多姿多彩的异国风情画卷。我真想去“彩色的非洲”，看看那里花的世界、花的海洋。
小东：对，我也想去看看。这学期的课文已经学完了，我想把这学期的收获与感受写一写，和作者一样，把最美好的事物留下来……
智慧爷爷：孩子们，听到你们的讨论，爷爷觉得你们长大了。这次习作的内容、范围都不限制，写什么都可以。这样可以充分打开思路选择材料。
小林：太好了！材料可以选择回忆自己生活中感人的事，还可以放飞思路写想象作文。
智慧爷爷：是的。不过写作文之前，首先要回忆这学期学了哪些写作方法，再根据所选材料确定写法。比如写人，要注意突出人物的特点，可以通过具体事例来体现;写景物，要注意描写方法，描写景物要生动具体，将情与景结合起来;写事情，要注意条理清晰，内容具体，同时要有自己的亲身感受。
小林：明白了。除了这些，写作时，还要根据作文内容选择正确的写作顺序，详略得当;语言表达要准确，抒发自己的真情实感;写完后，还要读读句子是否通顺，再次进行修改。
智慧爷爷：孩子们，注意这些要点，加上你的材料、合理构思、语言得当，相信你们这次的习作一定会写得更好！
（作者单位：河北省邢台市金华实验小学）
这是本学期的最后一次习作。这次習作不限定内容、范围，无论是见闻、感受还是想象，只要是自己想写的内容都可以写。在写之前，先想清楚自己要写什么，再回忆一下这学期学习了哪些表达方法，并试着把一些方法运用到这次习作中。习作内容要具体，感情要真实，语句要通顺，最好不少于400字。写完以后读一读，有不满意的地方认真改一改。（适用于人教版五年级下册“口语交际·习作八”）
大家齐讨论
小林：本单元共四篇课文，分别让我们领略了亚洲、欧洲、非洲的风情，展示了一幅幅多姿多彩的异国风情画卷。我真想去“彩色的非洲”，看看那里花的世界、花的海洋。
小东：对，我也想去看看。这学期的课文已经学完了，我想把这学期的收获与感受写一写，和作者一样，把最美好的事物留下来……
智慧爷爷：孩子们，听到你们的讨论，爷爷觉得你们长大了。这次习作的内容、范围都不限制，写什么都可以。这样可以充分打开思路选择材料。
小林：太好了！材料可以选择回忆自己生活中感人的事，还可以放飞思路写想象作文。
智慧爷爷：是的。不过写作文之前，首先要回忆这学期学了哪些写作方法，再根据所选材料确定写法。比如写人，要注意突出人物的特点，可以通过具体事例来体现;写景物，要注意描写方法，描写景物要生动具体，将情与景结合起来;写事情，要注意条理清晰，内容具体，同时要有自己的亲身感受。
小林：明白了。除了这些，写作时，还要根据作文内容选择正确的写作顺序，详略得当;语言表达要准确，抒发自己的真情实感;写完后，还要读读句子是否通顺，再次进行修改。
智慧爷爷：孩子们，注意这些要点，加上你的材料、合理构思、语言得当，相信你们这次的习作一定会写得更好！
（作者单位：河北省邢台市金华实验小学）