浅析新课改下地理教学中的误区

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新一轮课程改革已经深入人心,在课改教育理念的影响和新课标的引导下,地理课堂教学发生了巨大的变化,学生学习的方式、态度、情感与兴趣等方面都有了较大起色。但由于没有建立健全综合考核考查评价体系,过于追求形式和角色定位模糊不清等因素的影响,在地理教学课堂中,有时会陷入一些误区,对课改带来一些不利影响。
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