API圆螺纹套管接头上卸扣力学性能实验研究

来源 :宝钢技术 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiongying1207
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为了深入了解上卸扣工况对套管接头力学性能的影响 ,给研究套管接头产生粘扣的力学因素提供实验依据 ,采用在套管接头内外表面贴应变片的方法 ,利用全尺寸上卸扣试验机 ,对套管接头进行了重复上卸扣实验 ,测量了接头内外表面应变和上卸扣扭矩。通过实验结果分析 ,确定了影响接头粘扣的主要力学条件和部位 ,所确定部位与实际操作过程发生粘扣部位相吻合。采用增大接箍螺纹端部锥度 ,降低端部接触压力的方法 ,提高了套管的抗粘扣性能 ,并在生产中得到了验证。 In order to understand deeply the influence of the unloading buckle working condition on the mechanical properties of the bushing joint, the experimental basis is provided to study the mechanical factors of the bushing buckle. The method of using the strain gauge on the inner and outer surfaces of the bushing joint, Buckle test machine, the casing joint repeated shackle test, measuring the inner and outer surface strain and the shackle torque. Through the analysis of the experimental results, the main mechanical conditions and positions that affect the fastener tripping are determined, and the determined positions are consistent with those of the fastening operation in the actual operation. The method of increasing the taper of the threaded end of the coupling and reducing the contact pressure at the end improves the anti-sticking performance of the sleeve and has been verified in production.
其他文献
在现代信息社会,教育者无法将“存储”的信息一次性全部传输给受教育者;受教育者也不仅限于掌握知识技能,还需要进一步贯彻终身教育。在高职公共英语教学中,采用以学生为中心
汛期,水情情报和预报工作是防汛工作的基础,水情情报数据图表是防洪调度决策的重要依据。过去,淮河水情报汛资料的整理分析是靠手工来完成。水情情报图表的编制和校对工作量
在全省水利工作会议期间,宝鸡市水利水保局局长冯忠贤两次大会发言,三次上台领奖,很有些引人注目。在4月17日下午和18日上午,老冯先后向大会介绍了宝鸡市局全面改革的情况和
蒲城县贾曲乡彭村有5个村民小组,1200口人,人均耕地一亩七分;原有机泵井30多台,1987年粮食突破百万斤大关,人均收入增值400多元。一个原来贫穷的村,在夏旱肥缺情况下,粮食成
大学语文是进行人文素质教育的主干课程,具有传播人文精神、开展道德熏陶与思想教育的功能,在大学语文教学中,潜移默化地进行德育渗透,可有效培养学生高尚的道德情操和良好的
“广州市第三届青年戏剧演艺大赛”决赛5月24日至28日在广州南方剧院举行,超过一百多名广州戏剧界的青年才俊上台比拼演艺,争夺大赛的金银铜奖。大赛共评出金奖9名、银奖18名
王双锡副省长到会作了重要讲话,肯定了全省水利工作取得的显著成绩,并着重谈了为搞好水利工作,应做到以下四点: (一)在治理整顿中强化农业的基础地位党的十三届三中全会提出
随着我校招生规模的迅速扩大,在外语教学中还存在着许多问题,尤其是班额太大,每个班学生人数都在70到100多人之间,且学生的文化程度参差不齐。因而在具体的教学中呈现出严重
“广州市第三届青年戏剧演艺大赛”决赛5月24日至28日在广州南方剧院举行,大赛共评出金奖9名、银奖18名和铜奖30名,参赛者都是广州市各院团的业务骨干。参赛者充分发挥艺术所
《大学英语教学大纲》对非英语专业大学生的阅读能力提出了以下基本要求:能顺利阅读语言难度中等的一般性题材的文章,掌握中心大意及说明中心大意的事实和细节,并能进行一定