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文章立足于黔南州高校学生群体,将“三全育人”用到心理健康教育工作中。从“三全育人”的视角探寻高校心理健康教育工作的思路与方法。通过观察、访谈等质性研究方法了解黔南州地区高校学生特点,并根据黔南州地区高校学生特点及心理健康教育工作实际情况,提出相应心理健康系列课程的拓展课程设计,为黔南地区高校心理健康教育工作实践研究提供现实依据。