【摘 要】
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对中小学德育教材内容衔接的研究是构建大中小学德育课程衔接体系的重要环节.文章以人教版中小学德育教材中诚实信用内容设置为例,先以图表形式从数量分布上呈现诚实信用内容
【机 构】
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宁波大学信息学院 浙江·宁波 315000
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对中小学德育教材内容衔接的研究是构建大中小学德育课程衔接体系的重要环节.文章以人教版中小学德育教材中诚实信用内容设置为例,先以图表形式从数量分布上呈现诚实信用内容在中小学德育教材中的衔接情况;再以三个学段的《课程标准》要求从培养目标上考察诚实信用内容在中小学德育教材中的衔接情况;最后以布卢姆认知学习领域目标分类为标准,判定中小学德育教材中诚实信用内容属于某个认知层次,从而对道德教育内容衔接现状进行深层次的探析,从而揭示道德教育内容衔接存在的问题,提出相关的解决策略.
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