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前牙美容修复应用二氧化锆全瓷冠的效果评估与分析
【出 处】
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中国保健营养
【发表日期】
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2016年28期
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自全国教育大会召开以来, 青海省委省政府高度重视学习宣传贯彻工作. 全省上下积极行动, 主动作为,周密筹划部署,广泛开展宣讲活动,在全省各地特别是藏区掀起了学习宣讲热潮,
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当今的一些中学语文教学，失真、变味、效率低下，与我们的课堂冷落了一些本不该冷落的东西很有关系。那么，当今的中学语文课堂到底冷落了什么呢？ 一、冷落了作者生活 自20世纪80年代起，“中心思想”“段落大意”和“写作背景”等就已成了语文教学改革所讨伐的对象，直至今天仍“灰头土脸”的，很不受人待见。这里先不谈“中心思想”和“段落大意”是否还应该好好“待见”的问题，单说说“写作背景”。作者创作作品，总
教育部颁布《关于在中小学加强写字教学的若干意见》中强调,“要改进写字教学评价”.我们从“敬意、静气、净洁、劲力、境界”五个方面,进行“小学毛笔字书写发展性评价要素
语文课堂，需要“黎明的感觉”。“黎明的感觉”描述了这样一种状态：教学在某个瞬间引起了学生思维的警觉，引发了学生认知的冲突，唤醒了学生的阅读期待，学生兴致勃勃地投入到阅读活动中，喜出望外地发现，乐此不疲地探索，卓有成效地吸收，充满灵性地表达，超越自我的先见，获得了阅读的新生体验。 笔者听到江苏省特级教师魏星执教的《三打白骨精》一课。对于三打白骨精的故事，学生早已熟悉。然而，课堂上学生始终保持着阅读
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