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在考场作文中，决定它分数高低的，往往是文章的语言。如果作文立意不错，构思也巧，可是语言平平，甚至苍白无力，无论如何是得不到高分的。反之，形象化、个性化的语言却能让阅卷者耳目一新、为之一振。好的作文一定要有好的语言表达。让学生的语言多一些魅力，为文章添几分文采，也就显得尤为重要。
一、巧用各种修辞，为语言增添情趣美，加强表达效果。
鲁迅说：“作文的人，因为不能修辞，于是也就不能达意。”可见，修辞能大大增强语言的表现力。用得好，可以达到化抽象为具体、化贫瘠为丰满、化粗略为细腻的效果。运用比喻，语言更加形象生动；运用拟人，文字亲切活泼；运用排比，语句韵律和谐；运用夸张，内容不失幽默……这样，文章平添了几分与众不同的色彩。作文时我们应当尽量发挥自身思维活跃、富有想象力的特点，学会把修辞恰到好处地用于文中。
例如：“春天的脚步近了”一句，意思是说“春天快要到了”。但是作者使用了拟人的手法，把春天当作美丽的小姑娘，迈着轻盈的步伐向我们走来，这样一说比“春天快要到了”更能表现出春天的可爱和多情。
再如：“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的”一句，作者运用比喻的手法，写出了远处山峰的起伏连绵、高低不平而又具有动态的特征，语言生动形象，富有表现力。
二、直面生活，丰富语言，使文章充满时代气息。
语言是活跃的，开放的，这是当代社会发展、精神文化变化的一面镜子。只有走出象牙塔，在生活中学习语言，丰富语言，才能使我们的文章更有活力。
经济的改革、网络技术的发展也带动了人们的思想大解放，使语言获得了一次大解放。大量的经济类、科技类词语在时间的筛选下日渐固定，融入我们的生活。
例：1、“热启动”本指电脑在不关闭电源的状态下重新启动，而在“杭州养老市场将‘热启动’”中则指“情况出现转机”，在“全国商业医疗保险期待‘热启动’”中则指“得到了新的发展”。2、“克隆”原是科技术语，专指动物的无性繁殖，而在“你这文章大概是从别的地方‘克隆’来的吧”中则指“抄袭”。
生活中，一些俗语、歌词、顺口溜等，都极富生活情趣。我们也可以灵活地把它们引进作文里增添文章情趣。
三、妙用古诗词、名言警句，让文章增加古典意韵。
名言警句，经过了时间的检验，具有鲜明的表达效果。我们在写作时恰当运用，能收到“事半功倍”、“画龙点睛”之效。
如写勤奋之类的文章时，可以引用“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”、“锲而不舍，金石可镂”等名句；谈理想时，可以引用“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等名句；要颂扬人物的品质，你就可以用“出污泥而不染，濯清涟而不妖”来形容。在《春》一文中便有这样的话：“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。”在这里，朱自清先生古为今用，生动地绘出了春风拂面时的柔和、飘逸和清新之感。《永远的校园》中“……在校园里坐坐，总能听到一连串‘宁静的声音’：在诗歌的驿道上，采诗官已虔诚地摇响了木铎，在浊浪翻滚的汨罗江畔，屈大夫边走边吟，声调悲愤而苍凉；月正明，星已稀，曹孟德笔下的乌鹊正向南扇动着翅膀，在‘盛唐之音’中，王摩诘的山鸟已被明月惊醒，杜工部的黄鹂正双双飞过西岭；檀板声声，该是柳三变的声声慢了；波涛滚滚，不是苏东坡的浪淘沙吗？昏鸦啾啾，流水潺潺，马蹄得得，马志远的秋思点燃了多少人的乡愁……”
这里，作者将古代的大诗人、词人及其经典作品巧妙串联起来，写出了校园的文学神韵，字里行间充满了对校园的向往。
四、准确运用动词形容词，能使语言更加传神。
古人云：“吟安一个字，拈断数茎须。”文章要写得传神，一定得精选动词和形容词。准确地运用一连串的动词或形容词，会使你的作文中的形象美起来、凸现出来，使文字具有音乐美。
鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中描写雪地捕鸟是这样写的：“扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到筛子底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。”其中运用了这样一系列动词：扫开、露出、支起、撒、系、牵、看、拉、罩，细致地描写了雪地捕鸟时的各种不同的动作，准确生动而有层次地描绘出了捕鸟的全过程，写出了儿童捕鸟时的惊喜和兴奋。
叠词的使用，不仅能使描绘说明更加准确，而且能使语言具有节奏感，从而让语言富有音乐美。如朱自清的《春》中的“微微”、“渐渐”、“软绵绵”、“轻悄悄”、“稀稀疏梳”，冰心的《小橘灯》中的“仄仄”、“轻轻”、“微微”、“慢慢”、“渐渐”等等，都是极好的例子。
五、善用不同的句式，整句散句并用，为文章增添音乐美。
例：《痛快》中“……我，终于走上了舞台，心，还在怦怦地跳；手，还在不停地颤抖；脚，已迈不开步子……”热情的火焰在逐渐消亡，吝啬得不肯施舍一星的微光。我，疲了，倦了，累了。自感已被二胡的‘无意义’的重复劳动‘消得人憔悴’。没有华丽感人的真情告白，我抛弃了二胡。去吧，二胡！咱们ByeBye了!”
这里，长短句的错综运用，把“我”的心慌与不耐烦表现得淋漓尽致，体现了作者的灵气与聪颖。
单位：浙江黄岩澄江中学
一、巧用各种修辞，为语言增添情趣美，加强表达效果。
鲁迅说：“作文的人，因为不能修辞，于是也就不能达意。”可见，修辞能大大增强语言的表现力。用得好，可以达到化抽象为具体、化贫瘠为丰满、化粗略为细腻的效果。运用比喻，语言更加形象生动；运用拟人，文字亲切活泼；运用排比，语句韵律和谐；运用夸张，内容不失幽默……这样，文章平添了几分与众不同的色彩。作文时我们应当尽量发挥自身思维活跃、富有想象力的特点，学会把修辞恰到好处地用于文中。
例如：“春天的脚步近了”一句，意思是说“春天快要到了”。但是作者使用了拟人的手法，把春天当作美丽的小姑娘，迈着轻盈的步伐向我们走来，这样一说比“春天快要到了”更能表现出春天的可爱和多情。
再如：“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的”一句，作者运用比喻的手法，写出了远处山峰的起伏连绵、高低不平而又具有动态的特征，语言生动形象，富有表现力。
二、直面生活，丰富语言，使文章充满时代气息。
语言是活跃的，开放的，这是当代社会发展、精神文化变化的一面镜子。只有走出象牙塔，在生活中学习语言，丰富语言，才能使我们的文章更有活力。
经济的改革、网络技术的发展也带动了人们的思想大解放，使语言获得了一次大解放。大量的经济类、科技类词语在时间的筛选下日渐固定，融入我们的生活。
例：1、“热启动”本指电脑在不关闭电源的状态下重新启动，而在“杭州养老市场将‘热启动’”中则指“情况出现转机”，在“全国商业医疗保险期待‘热启动’”中则指“得到了新的发展”。2、“克隆”原是科技术语，专指动物的无性繁殖，而在“你这文章大概是从别的地方‘克隆’来的吧”中则指“抄袭”。
生活中，一些俗语、歌词、顺口溜等，都极富生活情趣。我们也可以灵活地把它们引进作文里增添文章情趣。
三、妙用古诗词、名言警句，让文章增加古典意韵。
名言警句，经过了时间的检验，具有鲜明的表达效果。我们在写作时恰当运用，能收到“事半功倍”、“画龙点睛”之效。
如写勤奋之类的文章时，可以引用“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”、“锲而不舍，金石可镂”等名句；谈理想时，可以引用“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等名句；要颂扬人物的品质，你就可以用“出污泥而不染，濯清涟而不妖”来形容。在《春》一文中便有这样的话：“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。”在这里，朱自清先生古为今用，生动地绘出了春风拂面时的柔和、飘逸和清新之感。《永远的校园》中“……在校园里坐坐，总能听到一连串‘宁静的声音’：在诗歌的驿道上，采诗官已虔诚地摇响了木铎，在浊浪翻滚的汨罗江畔，屈大夫边走边吟，声调悲愤而苍凉；月正明，星已稀，曹孟德笔下的乌鹊正向南扇动着翅膀，在‘盛唐之音’中，王摩诘的山鸟已被明月惊醒，杜工部的黄鹂正双双飞过西岭；檀板声声，该是柳三变的声声慢了；波涛滚滚，不是苏东坡的浪淘沙吗？昏鸦啾啾，流水潺潺，马蹄得得，马志远的秋思点燃了多少人的乡愁……”
这里，作者将古代的大诗人、词人及其经典作品巧妙串联起来，写出了校园的文学神韵，字里行间充满了对校园的向往。
四、准确运用动词形容词，能使语言更加传神。
古人云：“吟安一个字，拈断数茎须。”文章要写得传神，一定得精选动词和形容词。准确地运用一连串的动词或形容词，会使你的作文中的形象美起来、凸现出来，使文字具有音乐美。
鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中描写雪地捕鸟是这样写的：“扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到筛子底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。”其中运用了这样一系列动词：扫开、露出、支起、撒、系、牵、看、拉、罩，细致地描写了雪地捕鸟时的各种不同的动作，准确生动而有层次地描绘出了捕鸟的全过程，写出了儿童捕鸟时的惊喜和兴奋。
叠词的使用，不仅能使描绘说明更加准确，而且能使语言具有节奏感，从而让语言富有音乐美。如朱自清的《春》中的“微微”、“渐渐”、“软绵绵”、“轻悄悄”、“稀稀疏梳”，冰心的《小橘灯》中的“仄仄”、“轻轻”、“微微”、“慢慢”、“渐渐”等等，都是极好的例子。
五、善用不同的句式，整句散句并用，为文章增添音乐美。
例：《痛快》中“……我，终于走上了舞台，心，还在怦怦地跳；手，还在不停地颤抖；脚，已迈不开步子……”热情的火焰在逐渐消亡，吝啬得不肯施舍一星的微光。我，疲了，倦了，累了。自感已被二胡的‘无意义’的重复劳动‘消得人憔悴’。没有华丽感人的真情告白，我抛弃了二胡。去吧，二胡！咱们ByeBye了!”
这里，长短句的错综运用，把“我”的心慌与不耐烦表现得淋漓尽致，体现了作者的灵气与聪颖。
单位：浙江黄岩澄江中学