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传统教学中的'一言堂''满堂灌'的教学方式,不仅不能激发学生的创新意识,而且会阻碍学生与人交流能力的发展.新课标要求数学教学应该是多方互动、多向交流的,教师应给学生提供充分地从事数学学习活动的机会,发挥学生的主体作用,让学生在亲身经历数学知识探究的过程中,理解并掌握知识.
立足交流,让思维看得见——以“三角形内角和”一课为例
【摘 要】
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传统教学中的'一言堂''满堂灌'的教学方式,不仅不能激发学生的创新意识,而且会阻碍学生与人交流能力的发展.新课标要求数学教学应该是多方互动、多向交流的,
【机 构】
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南京市琅琊路小学分校天润城小学
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2019年17期
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