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研学旅行作为新的课程形态传承了中国传统“行万里路,读万卷书”的精神,也与陶行知先生倡导的“生活即教育,社会即学校”理念相契合,成为近年来的新兴名词,但目前很多研学旅行活动却仍脱离不了传统教育的桎梏,出现了“只旅不学”或“只学不旅”的现象,研学旅行课程的开发与设计怎样才能避免这种现象的出现,体现自己的特色呢?