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随着新的人才观、教育观的提出，我国正大力推进素质教育，那种片面强调高分，妨碍学生身心发展的“应试教育”在新课改的冲击下，将变得分崩离析。如何遵循学生身心发展的规律，采用生动活泼的教学形式，使学生心情舒畅地学到知识，既能开发其智力，又能培养其创造能力的快乐课堂教学，成了广大教师共同追求的目标。
培养兴趣 寓教于乐——中学语文快乐教学刍议
【摘 要】
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随着新的人才观、教育观的提出，我国正大力推进素质教育，那种片面强调高分，妨碍学生身心发展的“应试教育”在新课改的冲击下，将变得分崩离析。如何遵循学生身心发展的规律，采用生
【机 构】
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安徽省宿州市祁县中学
【出 处】
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现代语文(教学研究版)
【发表日期】
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2007年10期
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