【摘 要】
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《中国教育报》2015年4月15日9版刊登了一篇题为《经典的缺陷可化为教学资源》的文章,说的是南开大学文学院徐江老师在教学经典文本《拿来主义》时,能针对文中“前后矛盾,不
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《中国教育报》2015年4月15日9版刊登了一篇题为《经典的缺陷可化为教学资源》的文章,说的是南开大学文学院徐江老师在教学经典文本《拿来主义》时,能针对文中“前后矛盾,不能自圆其说”之病,引领学生进行质疑探讨。课后作者问:“你为何这么大胆地解读?”徐老师答曰:“我在用逻辑思维进行文本讨论。我认为,语文教师既不要热衷于以批判
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在伟大的无产阶级文化大革命中,山东省广大贫下中农和农业技术干部,紧跟毛主席伟大战略部署,抓革命,促生产,促工作,促战备。根据全国新农药大田药效试验的统一安排,于1967～19
贝多芬说:我情愿写10000个音符,也不愿写一个字母。而我,情愿用10000个字,去换贝多芬的一个音符。但我知道,他根本不稀罕。有什么办法?在伟大的艺术与它谦卑的粉丝之间,就存