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新课程强调学生的主动参与、动手操作、实践探究和价值体验.如何在课堂教学中唤醒学生的主体意识,激发学生的学习热情,引发学生研究探索的欲望,提高学生的数学素养,是当前每一个教育工作者急需研究的一个重要课题.
变式教学启迪思维——谈等腰三角形顶点的探究
【摘 要】
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新课程强调学生的主动参与、动手操作、实践探究和价值体验.如何在课堂教学中唤醒学生的主体意识,激发学生的学习热情,引发学生研究探索的欲望,提高学生的数学素养,是当前每
【机 构】
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浙江省金华市第九中学
【出 处】
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新一代
【发表日期】
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2004年期
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