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字、词、句，识字、说话、写话训练是语文教学的基本目标。一年级，识字学词学句都是教学的中心任务，如果说识字学词是显性教学任务（必须考查易于考查），那么说话应该是隐性教学任务（非考查任务且难以考查）。但说话学句往往被繁重的识字写字抄词任务所排挤、被老师所忽略，导致往后的遣词造句不够规范、思维不够开阔。在繁重的教学任务下，要使说话训练得到落实，必须充分利用课程资源、精心设计，将说话训练贯穿在教学的每一个细节，在说话训练中落实显性教学任务，使说话与学知相得益彰，提高课堂效率。