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一、课外阅读现状分析语言学习必须有足够的可理解性的语言输入，而不是依靠纯粹机械的、零散的单词、短语记忆和各种语法讲解、练习。“Krashen（1985）认为，理想的输入应该具有以下几个特点：（1）可理解性；（2）趣味性和相关性；（3）有足够的输入量；（4）不是按照语法排列。”
以“文学圈”阅读方式促进英语课外阅读的有效开展
【摘 要】
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一、课外阅读现状分析语言学习必须有足够的可理解性的语言输入，而不是依靠纯粹机械的、零散的单词、短语记忆和各种语法讲解、练习。“Krashen（1985）认为，理想的输入应该具有以
【机 构】
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江苏省如皋市实验初中
【出 处】
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中小学英语教学与研究
【发表日期】
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2013年12期
【基金项目】
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本文为江苏省南通市教育科学“十二五”规划课题“英语课外阅读中‘文学圈’活动的实践研究”的研究成果.
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