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【摘 要】
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当前农村基础教育研究不能深入农村，难以切实解决农村教育发展的问题。田野工作的人类学方法，是促使研究者深入教学第一线，基于农村文化情境，重新认识农村基础教育面临的问题，探寻
【机 构】
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广西师范大学
【出 处】
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教育学术月刊
【发表日期】
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2009年8期
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