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“学习越累也要注意休息——”小胖念着作文，挠挠头，“我觉得这句话不对，可是又不知道哪里不对，怪不怪？”小军说：“这句也是——这天，谢义豪正在去学校的路上，突然有一个胖胖的小孩迎面向他走来——”
闹闹大声说：“这都是病句！”
邓芊芊闻声赶来，“你们的意见不同就是我们集合的信号，我来了！病句的这个问题有进展吗？”
闹闹叹道：“咱们是该解决一下病句了，邓芊芊的这句话也是病句啊！”
大家坐下来好好地分析：
“最常见的是主语跟谓语搭配不当，比如这一句：‘小静老师的语文课正在提高。’课怎么能提高呢？应该说语文课的教学水平在提高。”
郑媛媛说：“明白了，就像‘我们班的及格率在发展’说不通，应该说‘及格率在提高’;‘这种现象在扩大’，不能说‘这种现象在提高’。”
小胖说：“上次咱们讨论同义词也涉及病句，比如‘发挥了作用’，不能说‘发扬了作用’。”
闹闹说：“那是第二种病句了，谓语和宾语搭配不当。比如说，‘小胖在班上挑起了组织成语接龙和汉字拼写的两个任务’，这句话错在哪里？”
谢义豪说：“一缩句就发现错误了：‘挑起任务’搭配不当！应该说‘承担了两个任务’，或者说‘挑起了两副担子’才对。”
闹闹点点头，“搭配不当，用缩句的方式比较容易看出来。但有些缺了主语或者谓语的句子很有迷惑性。比如说，‘汉字社成员经过七天的奋斗，一个内容丰富的汉字历史展览呈现在了全校面前’，这句话错在哪里？”
“这句话是对的啊！”小军实在找不出问题。郑媛媛也被难住了。
谢义豪说：“如果以‘汉字社成员’为主语，那么第二句就应该是‘他们把一个内容丰富的汉字历史展览呈现在了全校面前’;如果以‘一个内容丰富的汉字历史展览’为主语，前面就应该改为‘经过汉字社成员七天的奋斗’。”
“终于明白了，一个长句子，前面有一个主语，后面莫名其妙地换了主语，不对在这里！”小胖顿觉醍醐灌顶，“小军念的那句话我也找出毛病来了，如果谢义豪是主语，就应该说‘这天，谢义豪正在去学校的路上，突然发现有一个胖胖的小孩迎面向他走来’，要不就改成以小孩為主语，‘这天上学路上，突然有一个胖胖的小孩向谢义豪走来’，是吧？”
闹闹开心鼓掌，“你进步很快！”
邓芊芊继续研究，“‘学习越累也要注意休息’——我知道了，可以改成‘学习越累越要注意休息’。”
郑媛媛补充：“还可以改成‘学习再累也要注意休息’——这是把关联词用混了。”
谢义豪笑起来，“关联词用混可就闹笑话了！‘既然他下雨天不带伞，而且被雨淋湿了’……”
小胖神来之笔，“你今天既然不做完作业，也要去看电影！”
闹闹大声说：“这都是病句！”
邓芊芊闻声赶来，“你们的意见不同就是我们集合的信号，我来了！病句的这个问题有进展吗？”
闹闹叹道：“咱们是该解决一下病句了，邓芊芊的这句话也是病句啊！”
大家坐下来好好地分析：
“最常见的是主语跟谓语搭配不当，比如这一句：‘小静老师的语文课正在提高。’课怎么能提高呢？应该说语文课的教学水平在提高。”
郑媛媛说：“明白了，就像‘我们班的及格率在发展’说不通，应该说‘及格率在提高’;‘这种现象在扩大’，不能说‘这种现象在提高’。”
小胖说：“上次咱们讨论同义词也涉及病句，比如‘发挥了作用’，不能说‘发扬了作用’。”
闹闹说：“那是第二种病句了，谓语和宾语搭配不当。比如说，‘小胖在班上挑起了组织成语接龙和汉字拼写的两个任务’，这句话错在哪里？”
谢义豪说：“一缩句就发现错误了：‘挑起任务’搭配不当！应该说‘承担了两个任务’，或者说‘挑起了两副担子’才对。”
闹闹点点头，“搭配不当，用缩句的方式比较容易看出来。但有些缺了主语或者谓语的句子很有迷惑性。比如说，‘汉字社成员经过七天的奋斗，一个内容丰富的汉字历史展览呈现在了全校面前’，这句话错在哪里？”
“这句话是对的啊！”小军实在找不出问题。郑媛媛也被难住了。
谢义豪说：“如果以‘汉字社成员’为主语，那么第二句就应该是‘他们把一个内容丰富的汉字历史展览呈现在了全校面前’;如果以‘一个内容丰富的汉字历史展览’为主语，前面就应该改为‘经过汉字社成员七天的奋斗’。”
“终于明白了，一个长句子，前面有一个主语，后面莫名其妙地换了主语，不对在这里！”小胖顿觉醍醐灌顶，“小军念的那句话我也找出毛病来了，如果谢义豪是主语，就应该说‘这天，谢义豪正在去学校的路上，突然发现有一个胖胖的小孩迎面向他走来’，要不就改成以小孩為主语，‘这天上学路上，突然有一个胖胖的小孩向谢义豪走来’，是吧？”
闹闹开心鼓掌，“你进步很快！”
邓芊芊继续研究，“‘学习越累也要注意休息’——我知道了，可以改成‘学习越累越要注意休息’。”
郑媛媛补充：“还可以改成‘学习再累也要注意休息’——这是把关联词用混了。”
谢义豪笑起来，“关联词用混可就闹笑话了！‘既然他下雨天不带伞，而且被雨淋湿了’……”
小胖神来之笔，“你今天既然不做完作业，也要去看电影！”