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【摘 要】
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[摘要]高中生的英语作文常常出现以下的问题：高中生的词汇不丰富，写作时常常词不达意的问题；高中生的句式掌握不正确，写出的文章如同句子堆砌的问题；高中生的作文不能准确地表达一种思想、一种看法的问题。提出了以输入为驱动的高中英语写作教学策略，该策略的实施重点，就是引导学生去输入什么。提出高中英语教师要引导学生学会输入英语体裁、英语构架、英语词汇，只要学生能够吸收这三个方面的知识，就能提高英语写作的水平
【出 处】
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中学教学参考·语英版
【发表日期】
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2016年4期
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