【摘 要】
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在线课程中的交流是利用E-mail、短信、即时通讯或手机等交流工具来表达或接受信息、观点或情感的过程。文章从在线交流过程出发,分析在线课程交流类型与交流要素（包括交流参
【基金项目】
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2016年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“协作式在线课程设计理论与实证研究”（项目编号：16YJC880079）, 西北师范大学青年教师科研能力提升计划项目“基于在线协作学习的网络课程设计理论与实践”的阶段性研究成果.
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在线课程中的交流是利用E-mail、短信、即时通讯或手机等交流工具来表达或接受信息、观点或情感的过程。文章从在线交流过程出发,分析在线课程交流类型与交流要素（包括交流参与者、交流内容、交流工具）,探索在线课程交流设计的前提,重点关注在线课程中的师生交流设计,明确在线课程中的师生交流应做到以下三个方面：以良好的开始吸引学习者开始在线交流,运用教师的独特声音与学习者交流,运用在线课程交流工具与学习者建立持续性交流。
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