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随着新一轮的基础教育数学课程改革的发展，现有的《中学数学教材教法》已经不适应中学数学新课程标准的要求，并要求教师以学生的心理发展为主线，以学生的眼界去设计教学思路，预测学生可能的思维活动并设计相应的对策。为此，我们必须改革对中学数学课教学的传统方式，建立和实行新的数学课教学机制。
新课程改革下的数学教学研究
【摘 要】
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随着新一轮的基础教育数学课程改革的发展，现有的《中学数学教材教法》已经不适应中学数学新课程标准的要求，并要求教师以学生的心理发展为主线，以学生的眼界去设计教学思路，预测
【机 构】
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陕西安康学院数学与统计系
【出 处】
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教育界：高等教育研究（下）
【发表日期】
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2014年8期
【基金项目】
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安康学院2013教育研究与改革项目,项目编号（Jg06208）.
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