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在艺术设计的基础教学体系中,固有的平面构成课程已经不适应当下的艺术教育。过去教师往往要求学生掌握构成的基本规范、基本方法、基本标准,忽视了提高学生的组织能力和知识整合能力。形态认知课程能从原点出发找到视觉元素的根源,促进学生提高多角度思考、认知与整合的能力。
形态认知在艺术教学中的设定
【摘 要】
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在艺术设计的基础教学体系中,固有的平面构成课程已经不适应当下的艺术教育。过去教师往往要求学生掌握构成的基本规范、基本方法、基本标准,忽视了提高学生的组织能力和知识
【机 构】
：
大连工业大学艺术与信息工程学院
【出 处】
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美术教育研究
【发表日期】
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2016年14期
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