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数感作为一项全新的学习内容．在全日制义务教育《数学课程标准》中首次提出，主要表现形式为：“理解数的意义；能用多种方法表示数：能在具体的情境中把握数的相对大小关系；能用数来表达和交流信息：能为解决问题而选择适当的算法：能估计运算的结果，并对结果的合理性作出解释。”在这种新理念的氛围下，培养学生的数感就成为了教育聚焦的话题。