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数列是高中数学的重要组成部分,也是学习难点之一,本文从教学案例入手,探讨了将数学文化融入到高中数列教学的策略。以求正确引导学生从数学文化的高度来正确理解和熟练运用数列知识,进而全面提高学生的课堂学习效率和从整体上把握、运用数列知识的能力。
数学文化融入数列教学的策略研究
【摘 要】
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数列是高中数学的重要组成部分,也是学习难点之一,本文从教学案例入手,探讨了将数学文化融入到高中数列教学的策略。以求正确引导学生从数学文化的高度来正确理解和熟练运用
【机 构】
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福建省莆田擢英中学;
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2004年期
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