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【摘 要】
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摘要：在新课程初中数学教学实践中努力创造条件，落实学生在学习过程中的主体地位，扮演好教师的组织者、引导者、合作者的角色。改变过去的“传播者”、“灌输者”的形象，让学生在教学改革的过程中，真正受益，得到可持续发展。 关键词：新课程 初中数学 教学 尝试 中图分类号： G63 文献标识码：A 文章编号：1674-198X(2012)02(c)-0000-00 新课改虽
【出 处】
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科技创新导报
【发表日期】
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2012年6期
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