【摘 要】
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目的探讨临床病理讨论法在“病理学”教学中的应用与成效。方法以台州护士学校2018级3、4、5、6班共199名学生为研究对象,分为对照组和试验组,其中对照组100人,采用讲授式教
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目的探讨临床病理讨论法在“病理学”教学中的应用与成效。方法以台州护士学校2018级3、4、5、6班共199名学生为研究对象,分为对照组和试验组,其中对照组100人,采用讲授式教学;试验组99人,采用理论讲授与临床病理讨论相结合的方法进行教学。期末对两组学生进行理论考试并进行效果评价。结果试验组病例分析题的得分明显高于对照组,且差别有统计学意义(P<0.05)。结论在“病理学”教学中融入临床病理讨论,能有效提高学生学习“病理学”的兴趣,培养学生的自主学习能力、临床思维能力和分析能力,不断提升“病理学”
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