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摘要：在新的教学理念下，课堂“意外”的出现是必然的。“意外”是课程的生长点，让知识得到拓展；意外是好课的亮点；让灵感得到进发一‘意外”让人眼前一亮，怦然心动，想不民主都不可能。“意外”不可制造，精彩未曾预约。我们在教学中，应该敏于捕捉学生学习过程中的意外，善于发现“意外”背后隐藏的教育价值，给学生思考的空间和时间，表达的机会，让“意外”生成的资源，成为智慧飞扬的天地，演绎课堂生命的活力和精彩。