【摘 要】
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对小学阶段的学生而言,由于其受到年龄特点、认知特性的影响,很难在长时间内将注意力集中于学习状态,加之小学生抽 象思维能力不足、空间想象能力欠缺,以致其在小学美术教学
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对小学阶段的学生而言,由于其受到年龄特点、认知特性的影响,很难在长时间内将注意力集中于学习状态,加之小学生抽 象思维能力不足、空间想象能力欠缺,以致其在小学美术教学参与中经常会因为专注度不足、理解力不强而直接影响美术教学效率。对此, 教师应该引起重视、加强研究,并以新课改理念及新技术手段为辅助,让形象生动、简短实效的微课资源进入美术课堂,进而引导学生在 微课的带动下,萌生学习兴趣、激活认知欲望、增强教学效率,为小学美术课堂教学更好推进与落实而奠基铺路。
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