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摘 要：对入党积极分子的教育培养工作是党员发展工作的基础，也是实施人才强国战略、培养为中华民族伟大复兴而奋斗的一代新人的迫切需要。论文阐述了我国高校学生入党积极分子培养的现状，并深入分析了高校学生入党积极分子培养中存在的问题，提出了加强入党积极分子培养教育的对策建议。
关键词：入党积极分子；高校；教育培养
入党积极分子队伍的状况，直接影响着发展党员的数量和质量。加强入党积极分子队伍的建设，是做好发展党员工作的基础和关键。做好高校学生入党积极分子的教育培养和发展党员工作，是高校基层党组织的一项重要任务。近年来，入党积极分子队伍不断壮大，党员发展人数也逐年递增。为了进一步做好对入党积极分子的教育培养，提高教育培训效果，稳步扎实做好发展党员工作，确保党员发展质量，基层党组织应本着注重培养、严格把关、严格程序的原则，建立入党积极分子教育培养制度，认真制定培养发展计划，把发展新党员纳入支部工作的长期规划，切实提高高校学生入党积极分子教育培训工作的实效性。
一、高校学生入党积极分子教育培养现状
高校学生入党积极分子的培养教育是确保党员发展质量的重要环节，建立有一效的高校学生入党培养教育机制，有利于多渠道、多层次的将真正优秀的学生吸收到党组织中来，不断壮大党员队伍。中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进高校学生思想政治教育的意见》中强调指出，要发挥党的政治优势和组织优势，高度重视学生党员发展工作，坚持标准、保证质量，把优秀高校学生吸纳到党的队伍中来，力争经过不懈的努力，使高校学生党员比例提高到30%左右。为了达到这一目标，许多高校党组织在党的建设工作中，普遍十分重视并采取了切实有力的措施。在学生入党积极分子的培养也呈现出良好的发展态势：学生学习党的基本理论和基本知识热情高涨，参加党校学习的学员和申请入党的学生不断增加，学生党员队伍不断壮大，学生党组织在校园文化活动和学风建设等方面发挥的作用也越来越显著。学生学习党的基本理论、基本知识热情高涨，参加党校学习的学员、申请入党的学生不断增加。总之，近年来我国高校学生党建工作和教育培训工作向规范化、制度化的轨道上迈出了可喜的步伐。
二、高校学生入党积极分子教育培养中存在的问题
经过长期的努力探索，我国高校学生入党积极分子教育培养取得了一定的成绩，也积累了许多成功的经验。然而，在高校学生入党积极分子培养教育的过程中，许多问题也逐渐暴露出来，突出地表现在以下几个方面：
一是一部分入党积极分子对党的基础知识和基本理论学习不够。高校学生由于专业知识学习任务较重，在高中阶段，由于受应试教育的影响，对马克思主义基本原理的掌握十分有限。作为申请入党的积极分子，他们必须拿出精力和时间，比较系统的学习基本知识和基本理论。比如对党的认识比较浅显，从理论上谈认识的多，而谈亲身体验的少；另外，按一般的基本规定，入党申请人确定为入党积极分子后，一般要经过一年以上的培养考察过程，只有符合党员条件才能发展其入党，但并不是说满一年就必须发展，能否入党关键要看是否符合入党条件。
二是党员对入党积极分子的培养教育不够。在实践中，有的党员对入党积极分子忽视平时的培养教育工作，看到入党积极分子有缺点也不指出来，到讨论是否可以发展时才指出他们的缺点，使入党积极分子不能及时改正缺点，这就失去了培养工作的意义，这种做法是不合适的。对入党积极分子的教育培养要有创新，应该本着对党和对同志负责的态度，及时对入党积极分子的缺点提出批评指正，并给予相应的帮助。
三是部分学生入党动机不纯，存在“实用主义”倾向。近几年来，随着高校学生就业压力的不断增大和用人单位对人才素质的要求越来越高，学生党员、学生干部越来越受到青睐。再加上个别高校学生片面认为，入了党之后容易被单位重用和提拔，或就业择业时可以选到一个好工作单位等，这对在校高校学生产生了很大的影响，其积极的一面是激励更多的优秀高校学生努力争取入党，但也不可避免的使一部分高校学生把入党作为增强择业竞争优势的一种手段，或把入党作为将来提拔和升迁的资本。
三、基本结论及对策建议
从高校入党积极分子的培养教育来看，目前对入党积极分子的教育培养工作虽然取得了巨大的成绩，也积累了大量的丰富经验，但在工作过程中还存在许多的缺失，需要通过不断的创新来加强入党积极分子培养教育的实效性。党组织对入党积极分子的培养教育工作，要有组织和有计划地进行。要密切结合积极分子的思想、工作实际循序渐进，坚持经常。培养教育方法要切实可行，形式要生动活泼。具体方法主要包括：充分利用网络在思想政治教育中的作用；吸收入党积极分子听党课、参观革命纪念地、请先进模范人物作报告以及参加一些有教育意义的活动等，并加强对入党积极分子的考察、教育和引导力度；指定正式党员做入党积极分子的培养联系人，对他们进行个别教育培养，同时要充分发挥学生党员群体的模范作用，以及加强理论研讨活动和完善各种教育培训机制等。
一是要充分发挥网络在入党积极分子教育培养中的作用。依靠网络进行思想政治工作，已经是学生工作的一项重要内容，网上党校是我们一项紧迫的任务。现在很多知识和信息都是通过网络来传播的，而网络也是当代高校学生获得知识信息来源的重要途径之一。在入党积极分子培养过程中，必须加强党校的网络化教育，并利用网络宣传党的基础知识、党的路线、方针和政策，并要结合一些学生感兴趣的内容，允许学生学生积极参与其中，甚至可以在网上完成入党积极分子的考试等等。总之，思想政治教育工作方法的创新，网络教育是一个不容忽视的重要方法和途径。
二是要以活动为载体，加强对入党积极分子的培养。在实践中接受锻炼，经受考验，增长才干历来是我们党培养和造就干部的重要方法和途径，也是干部成长的最广阔的道路。在高校，高校学生的实践主要是以活动的形式来展开的，而活动的主体是高校学生，这些活动都是围绕学校的各种主题而开展的，在活动的过程中，往往能发现一个人的优缺点，特别是一个人的奉献精神、集体荣誉感、工作态度和责任心等，而这些都是我们考察入党积极分子主要方面。所以，在考察入党积极分子时，要充分利用学校开展的各项活动来进行，在开展活动时，要在制定切实可行的考察办法的基础上，严格要求和严格监督，要有针对性地进行培养，以加快入党积极分子的成长速度，提高入党积极分子的培养实效性。
三是要加强学生党员与入党积极分子的交流，使之建立起互动关系。作为入党积极分子，由于他们对党的认识和对入党的基本程序不太了解，特别是如何向党组织靠拢，如何树立正确的入党动机等一系列问题，都有待在培养的过程中来完成。虽然每个入党积极分子的培养和考察有指定的党员负责，但接触的范围相对较窄，而学生党员都生活在学生当中，他们是学生中的一个优秀群体，在日常生活中，他们能起到一定的模范带头作用，在学生中也有一定的威信，他们的言行本来就有一定的表率作用，通过学生党员与入党积极分子一起开展各种活动，让他们相互交流，既可以起到对入党积极分子全面考察和培养，促进积极分子向学生党员学习的机会，也可以充分发挥学生党员的监督作用，在这种培养考察和监督的环境里，互相促进，相互提局，将有利于入党积极分子更好和更快地成长起来。
四是要加强理论研究和研讨工作。作为一种政治信仰，必须有一定的理论基础和理论环境，入党积极分子的成长也是这样。现代高校学生虽然接受了一些党的基本知识教育，但更多的是注重科学文化和专业技术的教育，对党能真正认识、对“三代表”重要思想真正了解的人并不多，特别是在当今这个开放的社会环境里，他们经常会受到很多非马克思主义理论的影响，有些甚至是非科学的、反动的理论。因此，在培养高校入党积极分子的过程中，我们必须在加强理论教育的同时，通过研讨活动等形成一定的理论氛围。这就要求我们不但要宣传有关党的一些基本知识，用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想去武装入党积极分子的头脑，同时在高校学生中成立各种理论研讨小组，让一些有经验的老党员对其进行指导，定期地组织开展各种活动，从而在高校中形成一定的理论氛围，为入党积极分子的成长创造一个有利的环境，让他们在讨论中加深对党的了解和认识，从而树立真正的共产主义信仰，真正起到提高入党积极分子的政治理论水平的目的。
此外，为了加强入党积极分子的教育培训工作的实效性，还必须健全和完善入党积极分了培养教育的培训机制，力求用党的创新理论成果引导入党积极分子；健全和完善入党积极分子培养教育的激励机制，要通过他们内在的动力和外部的压力，使他们要求积极上进，并且加入党组织，成为一种自觉的心理活动状态并指导自己的言行；健全和完善入党积极分子培养教育的跟踪服务机制；健全和完善入党积极分子培养教育的沟通联系机制；健全和完善入党积极分子培养教育的考核评价机制等等。通过教育培训制度和方法的不断创新，从而最终创造入党积极分子教育培训工作的良好新局面。
参考文献
[1]王昭华，探索高校入党积极分子的培养途径[J]今日浙江，2006（10）。
[2]张志华，高职院校学生思想政治教育现状与对策探讨[J]学校党建与思想教育，2006（9）。
[3]韩广梅、黄励，当代大学生入党动机取向调查分析[J]经济与社会发展，2004（11）。
[4]张景胜，探索对入党积极分子教育培养的途径[J]南京工程学院学报（社科版），2006（4）。
[5]谢银花，大学生入党积极分子培养现状分析及对策[J]现代企业教育，2006（9) 。
[6]伍洋，大学生学习改革与创新势在必行——对新生学习情况的调查与思考[J]山东省青年管理干部学院学报，2002（1)。
关键词：入党积极分子；高校；教育培养
入党积极分子队伍的状况，直接影响着发展党员的数量和质量。加强入党积极分子队伍的建设，是做好发展党员工作的基础和关键。做好高校学生入党积极分子的教育培养和发展党员工作，是高校基层党组织的一项重要任务。近年来，入党积极分子队伍不断壮大，党员发展人数也逐年递增。为了进一步做好对入党积极分子的教育培养，提高教育培训效果，稳步扎实做好发展党员工作，确保党员发展质量，基层党组织应本着注重培养、严格把关、严格程序的原则，建立入党积极分子教育培养制度，认真制定培养发展计划，把发展新党员纳入支部工作的长期规划，切实提高高校学生入党积极分子教育培训工作的实效性。
一、高校学生入党积极分子教育培养现状
高校学生入党积极分子的培养教育是确保党员发展质量的重要环节，建立有一效的高校学生入党培养教育机制，有利于多渠道、多层次的将真正优秀的学生吸收到党组织中来，不断壮大党员队伍。中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进高校学生思想政治教育的意见》中强调指出，要发挥党的政治优势和组织优势，高度重视学生党员发展工作，坚持标准、保证质量，把优秀高校学生吸纳到党的队伍中来，力争经过不懈的努力，使高校学生党员比例提高到30%左右。为了达到这一目标，许多高校党组织在党的建设工作中，普遍十分重视并采取了切实有力的措施。在学生入党积极分子的培养也呈现出良好的发展态势：学生学习党的基本理论和基本知识热情高涨，参加党校学习的学员和申请入党的学生不断增加，学生党员队伍不断壮大，学生党组织在校园文化活动和学风建设等方面发挥的作用也越来越显著。学生学习党的基本理论、基本知识热情高涨，参加党校学习的学员、申请入党的学生不断增加。总之，近年来我国高校学生党建工作和教育培训工作向规范化、制度化的轨道上迈出了可喜的步伐。
二、高校学生入党积极分子教育培养中存在的问题
经过长期的努力探索，我国高校学生入党积极分子教育培养取得了一定的成绩，也积累了许多成功的经验。然而，在高校学生入党积极分子培养教育的过程中，许多问题也逐渐暴露出来，突出地表现在以下几个方面：
一是一部分入党积极分子对党的基础知识和基本理论学习不够。高校学生由于专业知识学习任务较重，在高中阶段，由于受应试教育的影响，对马克思主义基本原理的掌握十分有限。作为申请入党的积极分子，他们必须拿出精力和时间，比较系统的学习基本知识和基本理论。比如对党的认识比较浅显，从理论上谈认识的多，而谈亲身体验的少；另外，按一般的基本规定，入党申请人确定为入党积极分子后，一般要经过一年以上的培养考察过程，只有符合党员条件才能发展其入党，但并不是说满一年就必须发展，能否入党关键要看是否符合入党条件。
二是党员对入党积极分子的培养教育不够。在实践中，有的党员对入党积极分子忽视平时的培养教育工作，看到入党积极分子有缺点也不指出来，到讨论是否可以发展时才指出他们的缺点，使入党积极分子不能及时改正缺点，这就失去了培养工作的意义，这种做法是不合适的。对入党积极分子的教育培养要有创新，应该本着对党和对同志负责的态度，及时对入党积极分子的缺点提出批评指正，并给予相应的帮助。
三是部分学生入党动机不纯，存在“实用主义”倾向。近几年来，随着高校学生就业压力的不断增大和用人单位对人才素质的要求越来越高，学生党员、学生干部越来越受到青睐。再加上个别高校学生片面认为，入了党之后容易被单位重用和提拔，或就业择业时可以选到一个好工作单位等，这对在校高校学生产生了很大的影响，其积极的一面是激励更多的优秀高校学生努力争取入党，但也不可避免的使一部分高校学生把入党作为增强择业竞争优势的一种手段，或把入党作为将来提拔和升迁的资本。
三、基本结论及对策建议
从高校入党积极分子的培养教育来看，目前对入党积极分子的教育培养工作虽然取得了巨大的成绩，也积累了大量的丰富经验，但在工作过程中还存在许多的缺失，需要通过不断的创新来加强入党积极分子培养教育的实效性。党组织对入党积极分子的培养教育工作，要有组织和有计划地进行。要密切结合积极分子的思想、工作实际循序渐进，坚持经常。培养教育方法要切实可行，形式要生动活泼。具体方法主要包括：充分利用网络在思想政治教育中的作用；吸收入党积极分子听党课、参观革命纪念地、请先进模范人物作报告以及参加一些有教育意义的活动等，并加强对入党积极分子的考察、教育和引导力度；指定正式党员做入党积极分子的培养联系人，对他们进行个别教育培养，同时要充分发挥学生党员群体的模范作用，以及加强理论研讨活动和完善各种教育培训机制等。
一是要充分发挥网络在入党积极分子教育培养中的作用。依靠网络进行思想政治工作，已经是学生工作的一项重要内容，网上党校是我们一项紧迫的任务。现在很多知识和信息都是通过网络来传播的，而网络也是当代高校学生获得知识信息来源的重要途径之一。在入党积极分子培养过程中，必须加强党校的网络化教育，并利用网络宣传党的基础知识、党的路线、方针和政策，并要结合一些学生感兴趣的内容，允许学生学生积极参与其中，甚至可以在网上完成入党积极分子的考试等等。总之，思想政治教育工作方法的创新，网络教育是一个不容忽视的重要方法和途径。
二是要以活动为载体，加强对入党积极分子的培养。在实践中接受锻炼，经受考验，增长才干历来是我们党培养和造就干部的重要方法和途径，也是干部成长的最广阔的道路。在高校，高校学生的实践主要是以活动的形式来展开的，而活动的主体是高校学生，这些活动都是围绕学校的各种主题而开展的，在活动的过程中，往往能发现一个人的优缺点，特别是一个人的奉献精神、集体荣誉感、工作态度和责任心等，而这些都是我们考察入党积极分子主要方面。所以，在考察入党积极分子时，要充分利用学校开展的各项活动来进行，在开展活动时，要在制定切实可行的考察办法的基础上，严格要求和严格监督，要有针对性地进行培养，以加快入党积极分子的成长速度，提高入党积极分子的培养实效性。
三是要加强学生党员与入党积极分子的交流，使之建立起互动关系。作为入党积极分子，由于他们对党的认识和对入党的基本程序不太了解，特别是如何向党组织靠拢，如何树立正确的入党动机等一系列问题，都有待在培养的过程中来完成。虽然每个入党积极分子的培养和考察有指定的党员负责，但接触的范围相对较窄，而学生党员都生活在学生当中，他们是学生中的一个优秀群体，在日常生活中，他们能起到一定的模范带头作用，在学生中也有一定的威信，他们的言行本来就有一定的表率作用，通过学生党员与入党积极分子一起开展各种活动，让他们相互交流，既可以起到对入党积极分子全面考察和培养，促进积极分子向学生党员学习的机会，也可以充分发挥学生党员的监督作用，在这种培养考察和监督的环境里，互相促进，相互提局，将有利于入党积极分子更好和更快地成长起来。
四是要加强理论研究和研讨工作。作为一种政治信仰，必须有一定的理论基础和理论环境，入党积极分子的成长也是这样。现代高校学生虽然接受了一些党的基本知识教育，但更多的是注重科学文化和专业技术的教育，对党能真正认识、对“三代表”重要思想真正了解的人并不多，特别是在当今这个开放的社会环境里，他们经常会受到很多非马克思主义理论的影响，有些甚至是非科学的、反动的理论。因此，在培养高校入党积极分子的过程中，我们必须在加强理论教育的同时，通过研讨活动等形成一定的理论氛围。这就要求我们不但要宣传有关党的一些基本知识，用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想去武装入党积极分子的头脑，同时在高校学生中成立各种理论研讨小组，让一些有经验的老党员对其进行指导，定期地组织开展各种活动，从而在高校中形成一定的理论氛围，为入党积极分子的成长创造一个有利的环境，让他们在讨论中加深对党的了解和认识，从而树立真正的共产主义信仰，真正起到提高入党积极分子的政治理论水平的目的。
此外，为了加强入党积极分子的教育培训工作的实效性，还必须健全和完善入党积极分了培养教育的培训机制，力求用党的创新理论成果引导入党积极分子；健全和完善入党积极分子培养教育的激励机制，要通过他们内在的动力和外部的压力，使他们要求积极上进，并且加入党组织，成为一种自觉的心理活动状态并指导自己的言行；健全和完善入党积极分子培养教育的跟踪服务机制；健全和完善入党积极分子培养教育的沟通联系机制；健全和完善入党积极分子培养教育的考核评价机制等等。通过教育培训制度和方法的不断创新，从而最终创造入党积极分子教育培训工作的良好新局面。
参考文献
[1]王昭华，探索高校入党积极分子的培养途径[J]今日浙江，2006（10）。
[2]张志华，高职院校学生思想政治教育现状与对策探讨[J]学校党建与思想教育，2006（9）。
[3]韩广梅、黄励，当代大学生入党动机取向调查分析[J]经济与社会发展，2004（11）。
[4]张景胜，探索对入党积极分子教育培养的途径[J]南京工程学院学报（社科版），2006（4）。
[5]谢银花，大学生入党积极分子培养现状分析及对策[J]现代企业教育，2006（9) 。
[6]伍洋，大学生学习改革与创新势在必行——对新生学习情况的调查与思考[J]山东省青年管理干部学院学报，2002（1)。