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为了有效地培养口腔正畸学专业学生的实践能力,以中山大学光华口腔医学院15名口腔正畸学专业硕士研究生为研究对象,尝试建立了口腔正畸学专业实践性教学体系,并对其教学效果进行了调查分析.实践证明,实践性教学体系有利于加深学生对理论知识的理解,提高学生临床操作水平和分析问题的能力;同时该教学体系尚需要进一步完善.