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探索第二课堂成绩单与思政课实践教学的耦合育人,是思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人的重要尝试。文章通过阐明第二课堂成绩单在思政课实践教学中的育人优势,分析二者耦合育人依据,从而提出了相应的路径设计方案。
第二课堂成绩单与思政课实践教学耦合育人研究
【摘 要】
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探索第二课堂成绩单与思政课实践教学的耦合育人,是思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人的重要尝试。文章通过阐明第二课堂成绩单在思政课实践教学中的
【机 构】
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无锡职业技术学院
【出 处】
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济南职业学院学报
【发表日期】
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2018年01期
【基金项目】
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本文系全国机械职业教育思想政治工作2016年研究课题“新形势下职业院校共青团工作与思政课实践教学协同研究”（课题编号：SZ168003）,中国商业会计学会2016年度课题“众创时代苏南大学生创客创业成果转化保障机制研究”（项目编号：KJ201611）,无锡职业技术学院2016年度学校共青团工作研究课题“无锡地区众创空间发展与高职生创客成果转化的耦合机制研究”（项目编号：3516005921）,20
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