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在我的教学实践中，高段的学生往往对听赏的音乐没有多大兴趣，特别是有些外国乐曲，学生连认真、安静地聆听都难以做到。更不用说去赏析它了，尤其对于那些离学生的生活较远的乐曲和比较长一些的乐曲，学生往往会显得索然无味，那么怎样才能让这些较单一或是枯燥的乐曲变得形象起来呢？我以六年级上册《蓝色多瑙河圆舞曲》一课为例做了如下尝试。