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针对高职模具专业毕业设计中出现的学生在校时间短、理论知识的广度和深度相对有限等问题，探索降低理论要求、偏重技能和实用性要求的毕业设计新模式，并以陕西工业职业技术学院2010级模具专业学生的毕业设计改革为例，提出了根据学生特长和性格特点分配设计小组和课题，综合运用模具CAD／CAM／CAE技术进行模具的设计、制造、装配与调试，突出以产品质量优劣为考核标准等方法，收到了较好的教学效果。