【摘 要】
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新课程强调培养学生的终身化发展能力及核心素养.因而,如何培养学生的学科核心素养,已成为高中化学教师面临的主要问题.高中化学核心素养主要包括宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学态度和社会责任等,因此,针对核心素养教育,需要教师改变教学策略、拓展教学内容,做好教学设计,并深刻分析学科核心素养的理念,掌握其基本内涵.基于此,本文对高中化学核心素养的构成体系进行了分析,并提出了基于核心素养的化学教学策略,以供参考.
【机 构】
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霍山县诸佛庵中学,安徽 六安 237281
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新课程强调培养学生的终身化发展能力及核心素养.因而,如何培养学生的学科核心素养,已成为高中化学教师面临的主要问题.高中化学核心素养主要包括宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学态度和社会责任等,因此,针对核心素养教育,需要教师改变教学策略、拓展教学内容,做好教学设计,并深刻分析学科核心素养的理念,掌握其基本内涵.基于此,本文对高中化学核心素养的构成体系进行了分析,并提出了基于核心素养的化学教学策略,以供参考.
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