【摘 要】
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一、性教育的必要性rn青春期是一个人从儿童向成人过渡的阶段,是道德品质和世界观初步形成的关键时期.这个时期的青少年,生理的发育的同时萌发了性意识,对性产生了好奇心、,
【机 构】
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衢州第一中学,浙江衢州,324000
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一、性教育的必要性rn青春期是一个人从儿童向成人过渡的阶段,是道德品质和世界观初步形成的关键时期.这个时期的青少年,生理的发育的同时萌发了性意识,对性产生了好奇心、,渴望了解性知识.rn在西方发达国家,性教育被定位为人格教育,性教育的内容包括性知识,与性有关的价值观、态度和分辨能力,人际关系和社交技巧,责任(性道德).教师不仅教给学生正确的知识,而且让学生讨论自己的观念与态度,从而建立正确的社会交往行为.作为生物教师,不但要向学生传授基本的生物学知识,培养学生的各种能力,而且还应该结合本学科的特点,发挥自身的专业优势,责无旁贷地对学生进行性教育.于是我尝试性地开展了一堂青春期性教育课.本身对我也是一个挑战,虽然开课前做了充分的知识准备和心理准备,但上课难免有些紧张,怕学生难堪,怕自己难堪.但是,强烈的责任感告诉我,有必要将这一想法付之于实际,这是科学知识的普及,不能故作神秘.初次尝试,暂时将男女生分开上课.
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