【摘 要】
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有效的课堂教学是每一位教师的追求,由于受学生素质和自身教学水平的影响,低效或无效教学行为在中职数学课堂教学中普遍存在。教师应该根据中职学生的认知发展水平和已有知识
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有效的课堂教学是每一位教师的追求,由于受学生素质和自身教学水平的影响,低效或无效教学行为在中职数学课堂教学中普遍存在。教师应该根据中职学生的认知发展水平和已有知识经验基础,选择灵活的教学方法,创造和谐的课堂氛围,激发学生的学习兴趣,促进学生积极主动的参与课堂学习,切实改变当前中职数学教学落后的状况,从而提高中职数学的教学质量。
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