【摘 要】
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《中小学数学》(初中版)2013年1-2期刊登了张仁辉老师的《“线段AB=CD”的命题之争及其引发的思考》(下称文[1])一文,张老师对命题的认识非常深刻,对初高中的衔接非常重视.张
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《中小学数学》(初中版)2013年1-2期刊登了张仁辉老师的《“线段AB=CD”的命题之争及其引发的思考》(下称文[1])一文,张老师对命题的认识非常深刻,对初高中的衔接非常重视.张老师认为“线段AB=CD”不是命题,“线段AB=CD”是否是命题是有争议的,但是笔者认为“线段AB=CD”是一个命题.下面对“线段AB=CD”是否是命题谈谈自己的认识.
“Primary and secondary mathematics” (junior high school version) 2013 1-2 published Zhang Wenhui teacher “” line AB = CD “proposition controversy and its triggered thinking” (hereinafter referred to as the article [1]), Zhang The teacher’s understanding of the proposition is very profound and attaches great importance to the connection between the high school and the senior high school.Zhang thinks that “line AB = CD” is not a proposition, “line AB = CD” is controversial whether proposition, but I think “Line AB = CD ” is a proposition. The following is a “line AB = CD ” is a proposition to talk about their own understanding.
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