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一位教育家曾经说过：“数学教育也是语言的教学。”而数学知识的学习更离不开阅读。学生习惯了以往的阅读方式，习惯性地先看教材，了解了教材所给的信息，然后通过思考得出最终的结论。在文科中，利用自学这种阅读方式效果很好，但在数学学习中却往往行不通，虽然概念、定理、性质背得滚瓜烂熟，对课本的例题也了如指掌，但一到解题时思绪就会出现受阻的现象，并且有的数学教师对数学的阅读方法的理解依然停留在上述认识水平，从而采取题海战术，一味地强调机械的“看”“练”“背”。