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<正>一、引言儿童智力障碍是一个很大的社会问题,据不完全统计我国现有智力障碍者为一千多万,其中的智障儿童约占总数的一半。智力障碍又称智力缺陷,是指大脑受到器质性损伤或由于遗传因素的染色体畸变或基因突变等造成的大脑发育不全,形成认识活动的障碍或全面的心理活动障碍。本文通过音乐治疗干预智障儿童情绪及行为的个案分析,探讨如何以智障儿童对音乐和声音的敏锐性为切入点,在治疗过程中通过