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初中物理由于概念的抽象性,部分规律的不可验证性,造成学生理解和应用知识、方法的困难。而复习课除了"温故"外,还应兼具"知新"的功能:通过多样化的学习,从更高的视角,突破教学的难点,弥补新课中落下的困惑,提高学生的核心素养。
基于难点突破的初中物理复习课——以“力与运动”复习为例
【摘 要】
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初中物理由于概念的抽象性,部分规律的不可验证性,造成学生理解和应用知识、方法的困难。而复习课除了"温故"外,还应兼具"知新"的功能:通过多样化的学习,从更高的视角,突破教
【机 构】
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福州时代中学
【出 处】
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中学理科园地
【发表日期】
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2018年05期
【基金项目】
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福州市教育科学“十三五规划”2017年度课题:基于核心素养导向的初中物理教学难点的深层研究(FZ2017ZX031)研究成果
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