论文部分内容阅读
摘 要：独立学院是高等教育发展壮大的必然选择。教学质量是高校的生命线，而科研水平是办学水平最直接的体现。独立学院教师的科研能力和素质，为学院发展提供了强有力的基础。科研经费投入少、科研团队结构不合理、科研氛围淡薄等都是独立学院科研面临的问题。提供适当的科研机会和相应的工作考核等配套措施，能使教师有更多的精力投入到科研能力的培养中，以达到提高科研能力的目的。
关键词：独立学院；科研能力；教师发展
独立学院是我国特有的高等教育形式，是高等教育的重要组成部分。为了使独立学院的毕业生受到用人单位的欢迎，提高学生的综合竞争力，教师应将教学与研究相结合。学生除了要掌握现代企业所要求的基本知识和技能外，还要具备一定的研究和创新能力。想要做到上述这些，独立学院教师不仅需要具备深厚的学科知识，更要具备较强的实践技能和科研能力。
美国斯坦福大学校长卡斯帕教授认为，只有认真从事科学研究的教师才能更深刻地理解科学规律，掌握本学科的精髓，从而更好地传授知识。教师要把知识教授好，仅仅通过改进教学方法和积累教学经验根本不可能实现。
一、对独立学院教师科研条件的改善
独立学院应该为教师创设良好的科研环境，要对当前制约独立学院教师科研工作的条件做出迅速的改变。应该加大对独立学院教师科研经费的投入，建立经费的保证机制，在积极争取各级政府、有关部门大力物质支持的基础上，探寻开拓资金支持的道路，以独立学院自身的影响形成社会资金对教师科研工作的支持。
独立学院还应该将教师申报的科研项目与当地的技术项目相结合，争取社会和企业对独立学院教师科研经费的支持，这也是优化教师科研条件的一项行之有效的策略。完善独立学院对教师科研工作的管理，要建立从科研立项到检查，从研究到验收全过程的管理体系，避免在科研工作中出现浪费，同时也避免一些不必要的项目立项，以确保科研资金落实到优势项目上和合理范围内。适当对独立学院教师科研工作采用激励方式，调动教师科研的积极性，这样既可以为教师营造一个良好的科研氛围，同时也能维持和调动独立学院教师从事科研的积极性。
二、建设科研团队
在独立学院建设一个好的科研队伍是重中之重，独立学院应通过引进和培养具有较强科研能力的教师，逐步形成以学科带头人为首的科研群体。同时，学院应从现有的教师资源中选拔出研究方向明确、学术水平较高的学科带头人，创建科研团队，使其在职称、学历、研究能力和知识层次方面逐步合理化，从而增强教师的科研意识，充实科研力量。
三、协调教研关系
独立学院教师实际上面临着科研和教学两方面的任务，并且教师的教学任务非常繁重，难以把有限的时间和精力投身于科研工作，使教师在科研方面心有余而力不足。独立学院应把培养教师科研能力作为提高教师业务素质的主要问题来抓，合理规划教学和科研任务，要让教师有足够的精力和时间进行科学研究和从事教学活动。
四、提高教师科研能力
独立学院应对科研合理定位，把科技创新和人才培养相结合。通过对院级课题的申报，为广大教师提供从事科研的机会，使教师科研能力得以提高，使教师的专业特长得以发挥，积累一定的科研成果，为后续申报高一级课题夯实基础。
五、提供科研活动交流平台
独立学院应该积极组织和开展各类学术活动，加强学术交流，活跃独立学院的科研氛围，这是快速提升教师科研能力的重要举措。独立学院应采取多种方式，广泛开展学术交流活动，通过“请进来”“走出去”，邀请校内外专家学者、企事业单位人员定期或不定期地举办学术讲座，介绍学科前沿发展动态，针对教师的科研问题予以讲解和指导，解决他们在科研上存在的疑惑。
同时，每年召开一次科研总结会议，表彰在科研方面取得优秀成果的教师，并请他们介绍经验，为教师提供互通信息、加强交流的机会。鼓励学科带头人或科研骨干参加高水平的学术活动，并进行总结汇报，让更多的教师学习、交流。选派科研骨干教师参与各类学术会议、短期进修、社会实践以及考察，让他们深入到企业第一线，提高实践技能，促进校企间的合作与交流，进而为开展深层次的科研提供契机。
适应社会和高等教育的需要，是独立院校生存和发展的必要前提。独立学院应该通过系统的规划达到科研和教学工作的同步提高，真正发展教师的科研能力，为学院的持续发展带来源源不断的动力。当前，独立学院应该从改善教师科研基础、优化科研队伍、合理教研关系、搭建相关平台等方面入手，在着力培养人才创新的基础上，进一步提升独立学院的生存能力和发展潜质，为高等教育的持续发展贡献出应有的力量。
参考文献：
[1]潘明，王冬梅.独立学院教师工作满意度的实证研究[J].浙江工业大学学报（社会科学版），2009（2）:160-165.
[2]李玉志.提高独立学院青年教师科研能力的紧迫性与对策分析[J].辽宁工业大学学报（社会科学版），2010（4）:83-85.
[3]陈艳.校园文化对独立学院专职教师职业心态的影响研究[J].民办教育研究，2008（3）:86-89.
[4]韦兰用，罗秋兰，韦鸿鹏，黄晗，韦娇艳.独立学院教师教学能力的主要影响因素及提升策略[J].教育教学论坛，2012（34）:20-23..
关键词：独立学院；科研能力；教师发展
独立学院是我国特有的高等教育形式，是高等教育的重要组成部分。为了使独立学院的毕业生受到用人单位的欢迎，提高学生的综合竞争力，教师应将教学与研究相结合。学生除了要掌握现代企业所要求的基本知识和技能外，还要具备一定的研究和创新能力。想要做到上述这些，独立学院教师不仅需要具备深厚的学科知识，更要具备较强的实践技能和科研能力。
美国斯坦福大学校长卡斯帕教授认为，只有认真从事科学研究的教师才能更深刻地理解科学规律，掌握本学科的精髓，从而更好地传授知识。教师要把知识教授好，仅仅通过改进教学方法和积累教学经验根本不可能实现。
一、对独立学院教师科研条件的改善
独立学院应该为教师创设良好的科研环境，要对当前制约独立学院教师科研工作的条件做出迅速的改变。应该加大对独立学院教师科研经费的投入，建立经费的保证机制，在积极争取各级政府、有关部门大力物质支持的基础上，探寻开拓资金支持的道路，以独立学院自身的影响形成社会资金对教师科研工作的支持。
独立学院还应该将教师申报的科研项目与当地的技术项目相结合，争取社会和企业对独立学院教师科研经费的支持，这也是优化教师科研条件的一项行之有效的策略。完善独立学院对教师科研工作的管理，要建立从科研立项到检查，从研究到验收全过程的管理体系，避免在科研工作中出现浪费，同时也避免一些不必要的项目立项，以确保科研资金落实到优势项目上和合理范围内。适当对独立学院教师科研工作采用激励方式，调动教师科研的积极性，这样既可以为教师营造一个良好的科研氛围，同时也能维持和调动独立学院教师从事科研的积极性。
二、建设科研团队
在独立学院建设一个好的科研队伍是重中之重，独立学院应通过引进和培养具有较强科研能力的教师，逐步形成以学科带头人为首的科研群体。同时，学院应从现有的教师资源中选拔出研究方向明确、学术水平较高的学科带头人，创建科研团队，使其在职称、学历、研究能力和知识层次方面逐步合理化，从而增强教师的科研意识，充实科研力量。
三、协调教研关系
独立学院教师实际上面临着科研和教学两方面的任务，并且教师的教学任务非常繁重，难以把有限的时间和精力投身于科研工作，使教师在科研方面心有余而力不足。独立学院应把培养教师科研能力作为提高教师业务素质的主要问题来抓，合理规划教学和科研任务，要让教师有足够的精力和时间进行科学研究和从事教学活动。
四、提高教师科研能力
独立学院应对科研合理定位，把科技创新和人才培养相结合。通过对院级课题的申报，为广大教师提供从事科研的机会，使教师科研能力得以提高，使教师的专业特长得以发挥，积累一定的科研成果，为后续申报高一级课题夯实基础。
五、提供科研活动交流平台
独立学院应该积极组织和开展各类学术活动，加强学术交流，活跃独立学院的科研氛围，这是快速提升教师科研能力的重要举措。独立学院应采取多种方式，广泛开展学术交流活动，通过“请进来”“走出去”，邀请校内外专家学者、企事业单位人员定期或不定期地举办学术讲座，介绍学科前沿发展动态，针对教师的科研问题予以讲解和指导，解决他们在科研上存在的疑惑。
同时，每年召开一次科研总结会议，表彰在科研方面取得优秀成果的教师，并请他们介绍经验，为教师提供互通信息、加强交流的机会。鼓励学科带头人或科研骨干参加高水平的学术活动，并进行总结汇报，让更多的教师学习、交流。选派科研骨干教师参与各类学术会议、短期进修、社会实践以及考察，让他们深入到企业第一线，提高实践技能，促进校企间的合作与交流，进而为开展深层次的科研提供契机。
适应社会和高等教育的需要，是独立院校生存和发展的必要前提。独立学院应该通过系统的规划达到科研和教学工作的同步提高，真正发展教师的科研能力，为学院的持续发展带来源源不断的动力。当前，独立学院应该从改善教师科研基础、优化科研队伍、合理教研关系、搭建相关平台等方面入手，在着力培养人才创新的基础上，进一步提升独立学院的生存能力和发展潜质，为高等教育的持续发展贡献出应有的力量。
参考文献：
[1]潘明，王冬梅.独立学院教师工作满意度的实证研究[J].浙江工业大学学报（社会科学版），2009（2）:160-165.
[2]李玉志.提高独立学院青年教师科研能力的紧迫性与对策分析[J].辽宁工业大学学报（社会科学版），2010（4）:83-85.
[3]陈艳.校园文化对独立学院专职教师职业心态的影响研究[J].民办教育研究，2008（3）:86-89.
[4]韦兰用，罗秋兰，韦鸿鹏，黄晗，韦娇艳.独立学院教师教学能力的主要影响因素及提升策略[J].教育教学论坛，2012（34）:20-23..