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随着社会对人才的多元化需求以及教育意识的提高，小学语文对学生培养的目标也在发生迁移。快乐教学并不是一种教学观念，也不是一种教学方法，而是为学生创设自由的意境、舒适的心境和愉快的学习环境。信息时代的到来为小学语文教学“快乐化”注入活力，本文依据小学语文教学的实例，探究信息技术在小学语文教学中的应用策略。