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本文针对“自动控制原理”课程理论性强、概念抽象等特点,探讨了基于倒立摆的案例式教学的设计思想和实施步骤。本次教改实践,以倒立摆为中心,所有的理论教学为实现倒立摆的控制而服务,将抽象的理论具体化。这种理论与实践相结合的方法,大大激发了学生的主动性,从而取得了良好的教学效果。
基于倒立摆的“自动控制原理”案例式教学
【摘 要】
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本文针对“自动控制原理”课程理论性强、概念抽象等特点,探讨了基于倒立摆的案例式教学的设计思想和实施步骤。本次教改实践,以倒立摆为中心,所有的理论教学为实现倒立摆的
【机 构】
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温州大学物理与电子信息工程学院
【出 处】
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电气电子教学学报
【发表日期】
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2018年2期
【基金项目】
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温州大学教改基金项目(JW20151253)
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